曹红梅副教授和学子们探讨“当代大学生思想道德教育主体性模式的构建”
来源： 发表于：2016-05-10 10:32:38 文章点击数：[]
曹老师从大学生思想道德教育主体性模式的内涵、具体内容、基本形式三个方面为同学们作了深入剖析。大学生思想道德教育主体性模式的内涵包括：主体、主体性和主体能力、道德教育模式、大学生道德教育主体性模式等。曹老师指出，主体是相对客体而言的，具有自主性、能动性、超越性等特性，主题要根据大学生的主体需要来确定，需要是人的本性，这有助于激发大学生的直接动力。曹老师总结提出了大学生思想道德教育主体模式有三种，即价值引导模式、实践体验模式、感悟建构模式。其中，价值引导是基础，实践体验和感悟构建是升华，实践体验又是价值引导和感悟构建的桥梁，三者是一个联系的整体。曹老师指出“要使大学生道德教育主体性模式得以贯彻实施，就必须使价值引导、实践体验、感悟构建三种基本模式形成一个紧密配合的统一体”。
在提问互动环节，同学们纷纷向曹老师请教自己的问题，曹老师耐心、细致的为同学们作答。整个过程中，曹老师结合大量事例，深入浅出地为同学们进行讲解，使这个原本高深的学术问题变得简单易懂。曹老师以过硬的专业知识和严谨的治学态度折服了在座师生，大家对其报以热烈的掌声。
大学生作为大学思想道德教育的主体，是高校思想道德教育密切关注的对象。对当代大学生思想道德教育主体性模式建构的研究与发展，将促进高校思想道德教育工作的进一步创新，提高思想道德教育实效，有利于从总体上提高大学生的思想道德素质。
供稿： 杨洋 初审：刘春辉 审稿：科技处